-de Sorina Barbu
Într-o dimineață obișnuită, la Școala Gimnazială Nr. 2 Boldești- Scăieni, ceva neobișnuit se pregătea să înceapă. O clasă de copii de 10 și 11 ani, în halate albe și mănuși ușor prea mari pentru mâinile lor mici, aștepta cu nerăbdare primul lor pas în lumea experimentelor. În mijlocul lor, Elena Dinu, profesoară și coordonatoare a proiectului “Exploratori STEAM– Descoperim știința prin experimente”, privea scena cu o emoție greu de ascuns. Pentru ea, știința înseamnă curiozitate, rigoare și dorința de a înțelege lumea, dar în acea zi avea să prindă un alt sens:
“Este modul în care lumea capătă sens: prin observație, experiment și învățare autentică. În școală, știința devine puntea dintre teorie și realitate, dintre întrebare și răspuns.”
Proiectul “Exploratori STEAM– Descoperim știința prin experimente” prin care totul a prins viață nu s-a născut peste noapte. A apărut dintr-o frământare tăcută, din observația că elevii se chinuiau cu noțiunile abstracte și că uneori, oricât ai explica, ceea ce nu poți atinge rămâne greu de înțeles. A simțit că e nevoie de un alt drum, de o altă abordare, de un alt mod de a face știința să coboare de pe pagină și să intre în mâinile copiilor.
Primele activități au fost ca o explozie de energie: copiii construiau circuite simple, testau idei, puneau întrebări. Fiecare reușită mică era primită cu bucurie, fiecare greșeală cu râsete și încercări noi. Curând, elevii au început să întrebe când urmează următorul experiment, iar manualul, până atunci un obstacol, devenea deodată o hartă spre lucruri pe care chiar le puteau face cu propriile mâini. Unul dintre cele mai emoționante momente ale poveștii a fost momentul în care un băiat care la început nu reținea nimic din partea teoretică și se simțea mereu în urmă. În ziua în care a reușit singur un circuit electric perfect funcțional, fața i s-a luminat într-un fel pe care profesoara îl ține minte și astăzi. Acel moment a fost pentru el o victorie, iar pentru Elena Dinu dovada că învățarea devine reală atunci când e trăită.
“Au înțeles teoria pentru că au construit-o cu mâinile lor.”
Entuziasmul copiilor și solidaritatea colegelor au fost motorul care a împins proiectul înainte, chiar și în zilele dificile. Cel mai neașteptat moment a venit atunci când întreaga clasă a reușit pentru prima dată un experiment împreună. În liniștea aceea încărcată de emoție, s-a auzit un murmur de bucurie, un fel de uimire copilărească ce spunea, fără cuvinte, că lumea tocmai devenise un pic mai clară.
Privind în urmă, profesoara rezumă transformarea într-o formulă simplă, aproape ca un motto: înțeleg, aplic, evoluez. Și exact asta s-a întâmplat. Elevii au înțeles mai bine, au aplicat cu propriile mâini și au evoluat nu doar academic, ci și în încredere, curaj și curiozitate.
“Este important pentru mine pentru că reprezintă esența misiunii mele de profesor: să transform învățarea într-o experiență vie. Dincolo de rapoarte și rezultate, proiectul acesta înseamnă evoluție, curaj și grijă față de copii”, povestește coordonatoarea.
Povestea proiectului continuă în mod firesc. Materialele obținute sunt folosite acum cu o nouă generație de copii, încă din clasa pregătitoare. Iar profesoara Elena Dinu visează la inițiative noi, la comunități implicate, la școli în care experimentul și descoperirea devin parte din firesc. Este gata să fie voluntar oricând, convinsă că schimbarea se naște din fiecare profesor care are curajul să spună:
„Vreau altceva pentru copiii mei.”
Pentru ea, nu a fost doar un proiect. A fost o confirmare. O bucurie. O misiune. Și mai ales, începutul unui alt capitol.
Proiectul „Exploratori STEAM” a fost implementat de Școala Gimnazială Nr. 2 Boldești- Scăieni și finanțat de Fundația Comunitară Prahova prin Fondul Științescu 2024.
