– de Sorina Barbu
Elevii Liceului Teoretic Brâncoveanu Vodă din Urlați au avut parte de o surpriză. Au deschis ușa laboratorului de chimie proaspăt renovat. A fost o clipă scurtă, dar suficientă pentru a schimba un drum. “WOW, ce frumos!”, aceasta a fost reacția lor spontană. Pentru coordonatoarea proiectului, Veronica Moraru, profesoara care a făcut totul posibil, reacția lor a fost semnul că acest gen de transformări nu poate rămâne doar la nivel de mobilier nou și aparatură modernă. Avea nevoie să capete viață, să fie folosit și să-i aducă pe copii înapoi în laborator, nu doar pentru note, ci pentru curiozitate. Așa s-a născut proiectul „Laboratorul Științelor Creative și Recreative”.
“Asociez știința cu înțelegerea naturii și universului, cu progresul omenirii. Iar pentru mine, personal, știința înseamnă pasiune și experiență în educație”, povestește coordonatoarea proiectului.
De la un laborator renovat la o comunitate pasionată de știință
Cu această filosofie în minte a pornit totul. Și nu a început singură. Împreună cu alte două colege au transformat inițiativa într-o viziune comună. Își doreau un proiect în care elevii să descopere știința prin experimente reale, folosind instrumente moderne, digitale, conectate la telefoanele mobile. Chimie, laborator de analize, studiul lumii vegetale, electricitate: totul pregătit sub forma unor ateliere în care elevii între 12 și 17 ani au putut să testeze, să manipuleze, să descopere și mai ales, să pună întrebări.
Impactul s-a văzut repede. Bucuria elevilor, echipele care lucrau concentrat, curiozitatea crescând: toate au validat ideea proiectului încă din primele săptămâni. Veronica Moraru își amintește cu drag de un moment care a surprins-o: implicarea neașteptat de mare a unui elev de la școala profesională care a devenit “motorul echipei”. Împreună cu alți colegi, au făcut demonstrații în fața colegilor de la alte clase, au povestit, au explicat, au inspirat și au dus mai departe povestea proiectului. Ziua în care elevii mai mari au invitat în laborator copii din ciclul primar a fost un alt moment emoționant de care coordonatoarea își amintește cu emoție.
“A fost momentul în care și-au “divulgat” calitățile de viitori mentori. Au realizat experimente împreună, pe înțelesul celor mici, cu o naturalețe neașteptată. Știința nu se mai transmitea doar de la profesor la elev, ci se transmitea de la copil la copil”, spune Veronica Moraru.
Experimente reale și lecții care inspiră viitorul
Dincolo de rapoarte, evaluări și rezultate, miza rămâne una profund umană: satisfacția profesională și evoluția– a profesorilor, a elevilor, a școlii. Pentru unii copii, a fost prima dată când au ținut în mână un senzor digital. Pentru alții, prima dată când au reușit să înțeleagă un fenomen altfel abstract. Pentru unii, poate chiar începutul unui drum. Dacă transformarea ar trebui descrisă în trei cuvinte, ele ar fi: cooperare, perseverență, calitate.
„Am învățat că munca e mai frumoasă în echipă. Iar bucuria copiilor a adus plusvaloare muncii noastre”, spune coordonatoarea.
Povestea nu se oprește aici. Resursele achiziționate vor continua să fie folosite în activitățile viitoare. Elevii care și-au descoperit pasiunea pentru științe vor avea un loc unde să o cultive, iar echipa deja visează la noi proiecte, noi capitole ale aceleași povești. Uneori, tot ce trebuie ca să pornești o schimbare este un “WOW” spus la momentul potrivit. Restul vine din curiozitate, pasiune și oameni care cred în ceea ce fac.
Proiectul „Laboratorul Stiintelor Creative si Recreative” a fost implementat de Liceul Teoretic Brâncoveanu Vodă Urlați și finanțat de Fundația Comunitară Prahova prin Fondul Științescu 2024.
