Grădina care poartă numele implicării: cum a transformat Aurelia Burlan curtea unei școli din Ploiești

– de Sorina Barbu 

Grădina care poartă numele implicării

Într-o lume în care vorbim mai mult decât facem, există oameni care își suflecă mânecile și pornesc la treabă. Pentru ei, schimbarea nu începe cu planuri mari, ci cu pași mici, un zâmbet de copil și credința că “se poate”. Așa este Aurelia Burlan, directorul Școlii Gimnaziale “George Emil Palade” din Ploiești care a adus culoare, viață și bucurie în curtea școlii. 

Am întâlnit-o la voluntariatul organizat în curtea școlii pe care o conduce, unde urma să vopsim băncuțele mult dorite de aceasta și echipa proiectului pentru activitățile în aer liber. M-a îmbrățișat chiar dacă era prima noastră întâlnire. Emana bucurie, motivație și speranță. Am vrut să aflu mai multe, așa că m-a condus cu pași repezi către biroul ei unde mi-a răspuns la întrebări cu entuziasm.

De la idee la realitate

“În primul rând, avem niște copii dornici de a face, de a vedea că se întâmplă ceva în jurul lor și de a pune mâna să facă ei”, spune aceasta, zâmbind. 

Această bucurie a elevilor este ceea ce o motivează în fiecare zi. De ani de zile, organizează proiecte ecologice, implică elevii în activități de curățenie și plantare și le demonstrează că învățarea nu se întâmplă doar în clasă, ci și în natură. Dorința elevilor de a face parte din schimbarea din jurul lor și nevoia concretă de un spațiu potrivit pentru activități practice și de relaxare, au motivat-o să aplice când oportunitatea unui grant oferit de Fundația Comunitară Prahova a apărut. 

“Ne-am dorit o grădină urbană pe verticală, un colț de colectare selectivă și mese de lucru pentru activitățile în aer liber”. 

Iar cu ajutorul colegilor, elevilor și al părinților, visul Aureliei Burlan a devenit realitate. 

“Să-i învățăm să pună singuri mâinile la treabă!”

Într-o lume tot mai grăbită, în care copiii își petrec mult timp în fața ecranelor, coordonatoarea proiectului le oferă o altă lecție: răbdarea de a planta, de a îngriji, de a vedea cum crește ceva din mâinile lor. De aceea, va continua să organizeze activități prin care elevii vor învăța să devină mai responsabili îngrijind grădina de doua ori pe săptămână. 

De altfel, spune că bucuria copiilor în timp ce plantau florile a fost cel mai emoționant moment: 

“După primele plantări, când au văzut rezultatul, au fost foarte încântați! Sunt încântați să arate tuturor ce au făcut. Sunt foarte mândră de tot ce a ieșit!”

Lecția din spatele proiectului 

Pentru Aurelia Burlan, fiecare floare din grădina verticală reprezintă o mică poveste despre implicare și bucurie. 

“Am învățat că fără implicare nu se poate realiza nimic. Bucuria copiilor ne motivează să mergem mai departe. Am creat o stare de bine, un loc unde învățarea devine o plăcere.” 

Astăzi, când treci prin curtea școlii, vezi mai mult decât o grădină, vezi un vis devenit realitate. Și în spatele fiecărui ghiveci sau băncuță colorată, al fiecărui zâmbet de copil, este o doamnă și o echipa care au crezut că o școală frumoasă începe cu oameni frumoși. 

Activitățile sunt susținute în cadrul apelului #SustenabilÎnCartier, o inițiativă a Boardului de Sustenabilitate, program național dezvoltat de Coca-Cola HBC România, prin platforma #DupăNoi, în parteneriat cu Federația Fundațiile Comunitare din România, cu Penny România ca partener strategic și Fundația Comunitară Prahova ca partener local.