STEAM Academy – Povestea unui loc unde copiii descoperă știința ca pe o aventură

– de Sorina Barbu

Într-o lume în care tehnologia avansează mai rapid decât programele școlare, există copii care privesc roboții, imprimantele 3D și tehnologia cu aceeași fascinație cu care alții privesc un roman bun sau un meci de fotbal. Pentru acești copii, curioși, intuitivi, inventivi, era nevoie de un spațiu în care întrebările lor să aibă loc și în care ideile lor să prindă viață. Așa s-a născut STEAM Academy, proiectul Asociației Thoth, ce a pornit din inițiativa echipei BraveBots de a oferi copiilor acces real la educația STEAM, o inițiativă care a transformat școala dintr-un loc unde se „predă”, într-un laborator al viitorului. 

De la o nevoie reală la un program educațional complet

Totul a început cu o nevoie: 

„Ne-am dat seama că mulți copii își doreau să învețe robotică, programare sau design, dar nu aveau nici spațiul, nici materialele sau contextul în care să poată face asta. Acela a fost momentul în care am simțit că trebuie să intervenim și să construim un program care să le ofere această oportunitate, nu doar ca activitate opțională, ci ca experiență educațională completă”, spune coordonatoarea proiectului, Camelia Băran. 

Nevoia fiind reală, echipa a decis să construiască un program solid, nu ateliere ocazionale, care să le ofere copiilor nu doar o activitate trecătoare, ci o experiență educațională completă și de durată. 

Rezultate și provocări

La început, planul era modest: 5 module, câte 15-20 de copii la fiecare. Dar ceea ce a urmat a depășit cu mult așteptările. Copiii veneau. Rămâneau. Întrebau. Construiau. Exersau. Motivația lor a fost primul semn că rezultatele nu erau o promisiune, ci o certitudine. Fiecare modul a însemnat săptămâni de descoperire: roboți care prind formă din bucăți mici, programe care într-o zi dau eroare, iar în următoarea funcționează perfect, modele 3D care se transformă dintr-o schiță într-un obiect real și copii care învață fără să simtă ca “fac școală.” 

Au existat și obstacole, în special, gestionarea prezenței constante a elevilor, cauzate de vacanțe și perioadele încărcate din an. 

“Au fost perioade în care ne-am temut că interesul ar putea scădea, însă fiecare sesiune reușită și fiecare copil care revenea ne-au confirmat că proiectul funcționează. A fost o provocare, dar și o lecție despre perseverență”, povestește coordonatoarea. 

Iar impactul a fost clar și măsurabil. 

“Copiii au dobândit competențe tehnice reale, au învățat să lucreze în echipă, să își gestioneze timpul și să își exprime ideile… De asemenea, s-a format o comunitate de elevi pasionați de tehnologie, care continuă să comunice și după finalizarea cursului”, spune Camelia Băran. 

Proiectul a însemnat o lecție și pentru echipa proiectului

“Am învățat cum să organizăm un proiect educațional pe termen lung, cum să construim un curriculum adaptat diferitelor vârste și niveluri de cunoștințe și cum să menținem implicarea elevilor. Am învățat să ne adaptăm din mers, să ascultăm feedbackul și să îmbunătățim constant activitățile.” 

Coordonatoarea povestește și despre momentul care a făcut ca totul să capete sens: Gala STEAM Academy, organizată la finalul proiectul. 

“Copiii ne-au mulțumit public, și-au exprimat recunoștința și au spus că abia așteaptă următoarea ediție. Pentru noi, ca facilitatori, a fost momentul în care am realizat că munca noastră chiar contează și că lăsăm o amprentă reală în dezvoltarea lor”, spune coordonatoarea. 

A fost clipa în care întregul efort, planuri, ore, emoții, s-au transformat într-o certitudine: STEAM Academy contează. Și nu doar pentru ei, ci și pentru viitor.

–

Proiectul „STEAM Academy” a fost implementat de Asociația THOTH și finanțat de Fundația Comunitară Prahova prin Fondul Științescu 2024.